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8月23日上午9时，河南省教育厅召开新闻通气会，通报了《河南省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》）的有关情况。 按照《方案》要求，我省从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动高考综合改革，考生总成绩由统一高考的语、数、外3科成绩和高中学业水平3个选考科目成绩组成。招生录取实行基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价择优录取机制。 总体目标 到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，进一步健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建顺应时代要求、符合教育规律和河南省情的考试招生制度。 主要任务 一、促进升学机会公平 逐步增加我省考生接受优质高等教育的机会，逐步增加农村学生升入重点高校人数，减少和规范高考加分，完善中小学招生办法。 二、改革考试形式和内容 完善高中学业水平考试。考试分为合格性考试和计入高校招生录取总成绩的选考科目考试（简称“选考科目考试”）。合格性考试范围覆盖国家规定的高中所有学习科目的必修内容。选考科目由考生根据报考高校要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3科。学生在校期间，可以参加同一科目的两次合格性考试、一次选考科目考试。 进一步规范高中学生综合素质评价。建立全省规范统一的高中学生综合素质档案，完善学生综合素质评价电子化管理平台，客观记录学生成长过程中的真实表现，确保程序严格、公开透明、内容真实可信。 推进高职院校分类考试。高职院校（含高等专科学校）考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质 职业技能”评价方式。中职（含技校）毕业生报考高职院校，参加文化基础和专业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。 深化考试内容改革。依据国家高中课程标准和高校人才选拔、培养要求，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，突出能力、创新导向，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 三、改革招生录取机制 完善招生选拔机制。高校要合理确定考试招生的标准、条件、程序等内容，在招生章程中详细列明并提前向社会公布。要加强学校招生委员会建设，充分发挥其在重大招生事项中的作用。建立考试录取申诉机制和招生问责制，校长对录取结果负责。 改革录取方式。从2017年起，本科三批与本科二批合批录取，逐步减少普通本科录取批次，克服简单用录取批次来划分和评价不同类型高校的倾向。加快推进基于考生总成绩、专业志向和学习特长的考生志愿填报方式和投档录取方式改革。 四、改革监督管理机制 加强信息公开，全面实施高校招生“阳光工程”，进一步扩大信息公开的范围和内容。强化考试安全，坚持从严治考，完善考试招生诚信制度，落实诚信结果使用要求。加大违规查处力度，加强考试招生全程监管，严厉打击和严肃查处考试招生中的违法违规行为，及时公布查处结果，严格责任追究。 五、2018年秋季开始实施 从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始启动普通高校考试招生制度综合改革。 在改革考试科目设置上，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。考生的总成绩由统一高考的语文、数学、外语（含外语听力）3个科目成绩和高中学业水平3个选考科目考试成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语分值不变。 在改革招生录取机制上，推进基于统一高考成绩和高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制改革。高校要根据自身办学定位和专业人才培养目标，提出对考生高中学业水平考试科目要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。 2016年省教育行政部门出台普通高中学业水平考试实施办法和普通高中学生综合素质评价实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始正式实施。 ———— 来源：河南省教育厅
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孩子小学升初中，家长们该如何引导学生进入初中的学习状态？新高考又将对初中的教育方式产生何种影响？提前补习是否能百分百为孩子保驾护航？4月，小升初大幕拉开，在孩子学习的重要转型期，学生与家长该怎么面对与处理小升初过渡时期的问题呢？ A 新高考影响初中教学模式 湖南新高考即将实施，高考指挥棒不仅直接改变高中，初中也在跟着变化。新高考3 3模式决定了学生们不再以文理定方向，兴趣成为了新的高考科目指向标，初中教育教学也将为孩子适应新的高考模式，开展一系列教育改革。 根据已公布的改革方案，湖南省新高考实施3 3模式，改革后的高考科目，除了语数外，考生可以在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科，实行了40年的“文理分科”将被终结。综合素质评价将成为学生毕业和升学的重要参考，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面也将纳入学生考核范围内。 “未来，我将朝着哪个方向走？”在新高考改革中，学生直面生涯规划问题。新高考将更多的选择权交给了学生，打破了以往被动选择的现状。但不管是课程选择还是专业选择，学生应具备选择能力，科学合理地进行选择。 明达中学校长曹建新指出，新高考考查学生感兴趣的学科，因此在初中就要培养学生的兴趣爱好，引导其认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变为学科优势、职业兴趣和事业追求，在课程方面能够有的放矢，激发个人的内在潜力。为了发现和培养学生的兴趣爱好，明达中学开启了走班制的探索与践行，鼓励学生选课学习，只有激发了学生的学习兴趣，才能充分调动其学习积极性。“培养学生的兴趣和爱好是最关键的。” 曹建新表示。 “学校应重视全能教育，强调学生的全面发展，在培养学生的过程中，以‘生涯规划教育’来重点完善学生的综合素质评价。”曹建新表示，要以生涯规划教育为抓手，来推动学生核心素养的整体提升，家长在这个过程中要慢慢引导孩子挖掘出自己的兴趣爱好，学生明确了自己的学习方向，才能为下一阶段的学习提供动力。 B 小升初过渡 家长陪伴很重要 家有小升初孩子，袁先生这几天琢磨着要不要替孩子报一个小升初衔接班，让孩子顺利过渡一下。记者发现，许多培训机构抓住商机，推出了各种衔接补习班。 王女士的女儿去年考上了北京大学，她对孩子的教育一直注重长远规划。“一些衔接班主要还是提前上初一的内容。”在她看来，这类小升初衔接班只注重了短期教育。“孩子升学的衔接主要是心理、适应能力、学习能力和素养，孩子的发展要紧扣核心素养来培养。”王女士表示，初中学习是高中的铺垫，孩子小升初开始就应从心理和学习方法上进行适应和转变。一味地进行应试教育的补习，是不能适应往后的升学和教育大背景下自身提升和发展的。 明达中学分管初中部的副校长陈余勇表示，初中刚开始的学习并不困难，孩子只需在开学前自主预习就能跟上教学进度，在这个过程中还能培养孩子的自主学习能力。“家长应该培养孩子的学习思维，在暑假中多带孩子做些社会实践活动，开阔视野，让孩子接收到更多的综合信息，一味地让孩子上补习班并不是正确的教育方式。”陈余勇说。 陈余勇提醒家长，在孩子小升初的过渡过程中，家长最重要的就是陪伴，在孩子遇到学习困难时，帮助孩子分析问题，找到症结，引导孩子树立人生目标，帮助其构建学习思维，养成良好的学习习惯。“学生应该走出小学的学习模式，发展思维能力，对所学的知识要学会分类、综合、归纳、比较等一系列逻辑思维分析方法。”陈余勇强调，学习思维从初中就应该培养，好的学习习惯能让学生受益终生。 延伸阅读 为孩子营造美好的初中生活愿景 小升初临近，学生、家长均有不同程度的紧张心理。压力来源是多方面的，不过学生最大的压力往往来自于父母。 做好小升初的衔接，第一是做好心理衔接。每个人对于生活中的改变都会有一定的担心和恐惧，主要的原因是害怕不能适应未来生活中出现的情况。家长可以为孩子营造一个美好的初中生活的愿景。无论孩子即将上哪一所中学，都可以帮助他找到这所学校好的一面，帮助他学会接纳即将开始的生活。 欲使孩子成才，先教孩子做人。家长是孩子的第一任老师，也是孩子心理暗示的来源。家长不应给孩子慌乱、纠结的感受，应沉着淡定地应对孩子新的学习阶段。进入初中后，家长首先要做好角色转变，因为孩子逐渐进入青春期，渐渐地有了成人的意识，所以家长要从小学的灌输式教育转变为引导式教育，让孩子自己去发现问题所在，逐渐培养孩子适应能力和批判能力。 在学习方面，很多孩子小学非常优秀，但是到了优秀学生扎堆的初中，可能不再处于上游。这时，家长要帮助孩子分析优势和弱点，建立自信心，告诉孩子学习是一场“马拉松”，正确面对学习困难，首要的是战胜自我。
据媒体报道，日前，作为我国第二批新高考试点省份的海南、山东，先后颁布了《深化高等学校考试招生综合改革试点方案》。在2020年改革全面落地前，我国今年还将启动17个省份的第三批新高考改革试点。如何改出更“公平而有质量的教育”？不少专家表示担忧，高考改革切莫“改”掉了科学素养。从浙江和上海已经试点的高考改革看，因“赋分制”不占优，被最多考生弃考的物理，在进入大学后，来自浙江和上海的新生的物理整体挂科率大大高于往年。 一些专家质疑，这是因为把物理、化学、生物等作为选考科目导致的问题。但其实，出现目前的问题，不是给学生学科选择权有错，而是整体高考录取制度与扩大学生选择权之间不够匹配，导致基础教育还存在功利的应试倾向，为获得更高等级，很多学生不愿意选难度较大的物理。 本来，按照新高考的科目组合设计，和大学专业招生提出的选考科目要求（针对新高考“3 3”科目组合，文理不分科），选择物理是最具优势的，化学、生物次之。考生只要选了一门物理，在浙江高考中可以报考91%的专业，在上海可以报考北大、清华、复旦、交大、同济等5校122个专业的120个。可是，在浙江和上海都存在选考物理科目学生偏少的问题，在浙江7门选考科目中，物理排第六位，在上海6门选考科目中，物理排第五位。 出现这一现象，是实行新高考改革后，高校录取主要还是按“3 3”的总分排序，结合学生志愿进行录取。因此，考生在选择科目时，首要关注的还是怎样才能获得更高的高考分数，而不是自身的兴趣，以及未来长远的学业与职业发展。 另外，就是高校专业提出的一些选考科目也缺乏科学论证。在浙江和上海的新高考中，很多高校为吸引生源，提出的科目要求，大多是科目不限、三门或者两门要求，只提出必考一门的专业不多，因此，虽然选择物理有很大的报考优势，但是，不选物理对报考大学、专业也影响不大。 针对以上问题，就需要调整等级赋分比例、大学招生专业提出的选科要求，以及进一步推进录取制度改革。在等级赋分方面，有的省份采取的办法是“打补丁”，设立选考最低保障基数，比如浙江已经为物理科目设置6.5万人的最低保障基数。此外，根据教育部发布的2018年工作要点，教育部今年将制订并发布《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》，旨在规范高校招生专业选科要求。 就培养学生的科学素养来说，更重要的还是要进行录取制度改革。扩大学生科目选择权的改革方向没错，例如在美国，大学各专业就提出不同的课程和成绩要求，理工科专业会要求数学、物理、化学等成绩；人文社会科学专业，则对物理、化学科目成绩不做要求。但美国大学的自主招生程度较高，不是把某一州所有学生按一个标准排序录取，这就为大多数中学生根据自己的兴趣、能力选择适合的学科创造了条件。因此，要让扩大学科选择权的改革进一步发挥价值，就必须打破单一按总分录取的模式，建立多元评价体系。这也是解决基础教育应试教育问题的关键。否则只是应试导向的话，学生学习某一科目，重视的都是获得高分，而非培养自己的能力和素质。在文理分科的情况下，学理科的学生没有科学精神，学文科的学生没有人文素养的问题，恐怕不会少见。培养学生科学精神和人文素养，除了调整选科，还须触动更深层次的改革录取制度。
10月19日下午，十九大中央国家机关代表团会议讨论向中外记者开放。十九大代表、教育部部长陈宝生在发言中表示，我国教育体制“四梁八柱”的改革方案基本建立，教育改革进入“全面施工内部装修”阶段。 陈宝生指出，十九大报告作出了两个重大的战略判断：一是中国特色社会主义进入新时代，二是我国社会的主要矛盾发生了新的变化。十八大以来的5年，我国改革开放和社会主义现代化建设取得历史性突破。回顾这5年，我们走过的历程波澜壮阔，与每一个中国人息息相关。 陈宝生在发言中介绍了教育战线5年来取得的辉煌成就。一是教育总体水平已经进入世界中上行列。学前三年毛入园率达到77.4%，与5年前相比提高了12.9个百分点，达到了中等收入国家水平。义务教育阶段小学净入学率99.9%，初中毛入学率104%，巩固率93.4%，超过了中等收入国家水平，其中小学和初中的水平超过了高收入国家。高等教育毛入学率42.7%，比5年前提高了12.7个百分点。 二是教育的质量明显提高。从人力资源增量来看，5年培养了3400多万普通高校毕业生，培养了3000多万中等职业学校毕业生，两项加起来6500多万。国家科技三大奖高校获奖占比稳居60%以上。高等教育在世界上的排名这5年逐年上升。 三是教育发展的条件有了历史性的改变。2012年教育投入占国内生产总值的比例第一次达到4%后，一直稳定在这个水平上。2016年全国教育投入3.89万亿元，其中3万亿元以上是各地财政的投入。全国中小学宽带接入率5年前不到25%，今年90%以上的学校包括边远贫困地区学校都接入了宽带，教育信息化成就突出。 四是教育的国际影响力明显增强。目前共有205个国家的留学生在我国学习，中国已经成为亚洲最大、世界第三的留学生目的国。孔子学院建设速度加快，5年在140个国家建成孔子学院512所、孔子课堂1000多个，促进了中外人文交流。3年学成归国的留学生在40万以上。 五是教育改革全面深化。高考招生制度改革已经在上海和浙江试点，经评估取得了成功，今年还有4个省份开始试点，到2020年，新的高考改革制度将全面实行。这次高考制度改革是1977年以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，进展顺利。教育其他方面的改革，包括“放管服”、现代教育制度、大学章程、民办教育等都出台了一些规定，可以说，教育体制“四梁八柱”的改革方案基本建立，教育改革进入“全面施工内部装修”阶段。 陈宝生说，5年来的教育成就是全方位的、开创性的，教育变革是深层次的、历史性的，这是一个客观准确科学的战略判断。十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。今后教育发展的任务就是进一步促进教育均衡发展，解决好不平衡不充分的问题，满足人民日益增长的享受更公平更高质量教育的需求。 陈宝生最后强调，接下来我们会按照十九大报告的要求，承担起教育在中国特色社会主义新时代的历史使命，全面落实教育方针，落实好立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，建设教育强国，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
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工作地点：郑州 经验要求：1-3年 学历要求：大专 招聘人数：2人 岗位职责： 1、负责公司软件产品的安装、实施、培训等技术售后工作； 2、负责公司项目的实施过程文稿、报告、技术文档； 3、负责对用户进行产品、推广应用的培训工作； 4、负责在项目实施过程中与用户进行需求调研，项目规划等技术交流工作。 岗位要求： 1、计算机相关专业，大专及以上学历； 2、有2年及以上项目实施经验优先； 3、熟悉SQLServer或Oracle或MySQL数据库的安装、调试和维护，熟悉SQL语句，能通过后台数据库发现、解决问题； 4、熟悉服务器（Windows和linux）安装、配置和管理； 5、熟悉TCP、HTTP等网络协议及交换机、路由器等网络设备的功能和原理； 6、良好的表达能力、沟通能力，较强的团队合作意识，能承受较大工作压力
工作地点：郑州 经验要求：3-5年 学历要求：不限 招聘人数：3人 岗位职责： 1.按照项目管理流程，参与项目的需求调研和分析工作； 2.参与项目的编码，能独立完成模块的开发，并保证模块质量； 3.能够对自己的代码进行单元测试与重构； 4.根据项目需求进行软件的详细设计、代码开发、配合测试，高质量完成项目； 5.参与改进项目的整体架构、质量、性能，并参与技术难题攻关、技术积累等工作. 6.负责对接安卓、ios端app以及独立设计完整的后台系统。 7.负责对商城网站或定制型网站及手机站微信站等进行开发。 8.编写说明性文档。 任职资格： 1.具有3年以上Java语言为主的型软件开发经验，熟悉J2EE体系结构； 2. 了解数据结构、算法、面向对象模式等计算机软件开发主要理论知识； 3.熟练掌握Spring技术栈、熟悉JPA/Mybatis等主流持久化框架，了解主流MQ中间件， 了解分布式系统架构和主流互联网技术； 4.熟练掌握MYSQL和NoSql数据库（Redis/MangoDB）的数据库应用开发; 5.有较好的沟通交流能力，能够迅速融入团队； 6.工作积极乐观，工作责任心强
任职要求： 1.大专以上学历，计算机、网络、软件开发等相关专业； 2.1年以上相关工作经验，应届毕业生如专业基础知识（网络、系统）掌握情况较好，可酌情考虑； 3.有系统集成项目工作经验或者景区项目经历优先考虑； 4.性格开朗、善于沟通，有良好的语言表达能力。 岗位职责： 1、负责公司系统集成项目督导的日常售后服务工作； 2、负责工程项目的启动、实施和最终验收通过； 3、及时响应客户，保障项目后期的服务满意度； 4、定期进行客户回访，对客户满意度数据进行分析并提出改进方案； 5、对市场部售前工作给予技术支持；
1、理解浏览器渲染原理、差异及最佳实践； 2、熟悉React／JavaScript、Node.js、Webpack、HTML/XHTML、CSS、AJAX、JSON、XML、html5等技术； 3、熟悉 HTTP 协议及 RESTful API； 4、熟悉Linux 开发环境及效率工具； 5、对前端新兴技术有敏锐的洞察能力； 6、具备自驱力与团队精神。 岗位职责： 1、负责前后端的JS开发工作； 2、与UI设计、前端制作及后台开发人员协作，高效优质完成产品界面和功能的实现； 3、持续优化web前端呈现，提升用户体验。 其它要求： 1 对互联网有高度的兴趣和研究探索精神；乐于学习新技术，新事物; 2 逻辑思维能力强，具有很强的责任心和上进心。
任职要求： 1、理解浏览器渲染原理、差异及最佳实践； 2、熟悉React／JavaScript、Node.js、Webpack、HTML/XHTML、CSS、AJAX、JSON、XML、html5等技术； 3、熟悉 HTTP 协议及 RESTful API； 4、熟悉Linux 开发环境及效率工具； 5、对前端新兴技术有敏锐的洞察能力； 6、具备自驱力与团队精神。 岗位职责： 1、负责前后端的JS开发工作； 2、与UI设计、前端制作及后台开发人员协作，高效优质完成产品界面和功能的实现； 3、持续优化web前端呈现，提升用户体验。 其它要求： 1 、对互联网有高度的兴趣和研究探索精神；乐于学习新技术，新事物; 2 、逻辑思维能力强，具有很强的责任心和上进心。
